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一、標準職責(zé) 1、需求分析：能與業(yè)務(wù)部門、HR建立有效溝通，針對營銷服隊伍的業(yè)務(wù)能力提升訴求，獨立開展需求分析，識別關(guān)鍵需求，確定優(yōu)先級； 2、學(xué)習(xí)項目方案設(shè)計：能夠基于需求分析，針對不同崗位、不同人群和不同業(yè)務(wù)場景的差異性，設(shè)計學(xué)習(xí)解決方案，并得到有效實施； 3、案例萃?。翰杉厥幸痪€的優(yōu)秀業(yè)務(wù)經(jīng)驗，完成典范案例的萃取，輸出可復(fù)制的業(yè)務(wù)實操指導(dǎo)書，并落地推廣動作，實現(xiàn)業(yè)務(wù)打法、技能從1到N的復(fù)制； 4、課程開發(fā)：熟練掌握課程開發(fā)、考試開發(fā)的原則、流程、方法，能聯(lián)合業(yè)務(wù)專家，開發(fā)面向目標學(xué)員的課程、案例、考試等適配的培訓(xùn)教材； 5、培訓(xùn)交付：具備常見培訓(xùn)交付能力，能夠組織培訓(xùn)交付實施，承擔(dān)班主任等職責(zé)；能夠獨立使用2種以上培訓(xùn)交付方法，包括但不限于暖場活動、知識打結(jié)、翻轉(zhuǎn)課堂、結(jié)構(gòu)化研討等； 6、實戰(zhàn)訓(xùn)練：承擔(dān)技能實戰(zhàn)訓(xùn)練類課程引導(dǎo)師、訓(xùn)練師的職責(zé)，面向地市一線營銷服組織，有效組織對應(yīng)崗位人群在關(guān)鍵業(yè)務(wù)場景的實戰(zhàn)訓(xùn)練； 7、培訓(xùn)評估：對學(xué)員訓(xùn)后效果進行跟蹤監(jiān)控，推動課程及交付質(zhì)量的持續(xù)提升； 8、學(xué)習(xí)發(fā)展項目運營：能有效的影響利益干系人(如課程OWNER、業(yè)務(wù)主管、能力域主管)，推動項目高效高質(zhì)開展；能帶領(lǐng)虛擬項目團隊，面向業(yè)務(wù)，提供服務(wù)支持，并管理多個學(xué)習(xí)方案或獨立開展案例、復(fù)盤、在線學(xué)習(xí)平臺建設(shè)等項目的端到端管理